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警惕学习APP的泛娱乐化倾向

  今日,成都家长何妈妈遇到一个事有些迷惑——孩子吃饭时,无意跟她说起,说下午多做几个题,就又能给某某明星增加战斗值了。写作业跟明星战斗值有啥关系?一番了解下来,何妈妈才发现,原来,孩子使用的一款名为“阿凡题搜题”的软件中,内设了一个“最强粉丝团”版块,学生可通过学习获得积分为偶像打榜。(3月7日《成都商报》)

  孩子宅家学习的这段日子,为人父母不断感慨自己实在是“太难了”。一方面,自身工作压力加上孩子的一日三餐,足以令家长筋疲力尽;另一方面,孩子居家学习是否有效果,家长看得一清二楚。焦急之下,想在学习APP里为孩子选择一些教学资源,却还要遭受“充值就能给偶像打榜”的窝囊气,家长花钱找一个干干净净的网上学习环境,怎么就那么难?

  显然,一些在线教育平台的泛娱乐化倾向已经蔚然成风,打着学习的幌子,却以娱乐化的形式,将本应严肃、认真的学习消解的七零八碎。这些在线教育平台显然对中小学生的心理拿捏的很准,通过“为偶像打榜”的方式,变着法子取悦孩子,暴露出了在线教育平台唯利是图的本性。家长花钱是让孩子来获取新知识的,而不是为一些不相干的明星来打榜的,以教育的名义,将家长和孩子捆绑在利益的站台上,不仅反映出在线教育平台基本社会责任的缺失,也暴露出其违法违规的诸多弊端。同时,在疫情的笼罩下,家长本身就对孩子的学习存在诸多焦虑,在线教育平台此举无疑是在放大这种焦虑。

  近日河南省教育厅发布通知,要在全省范围内开展中小学生学习类APP专项整治工作。显然,当前“互联网+教育”的育人环境并不理想。此次被曝光的是“阿凡提搜题”,但就在不久前,家长曝光“猿辅导”平台上,有部分学生对着线上授课的年轻男老师喊“老公”。要么是引导学生为自己喜欢的偶像付费打榜,要么则是自己包装出一些所谓高颜值的“网红”教师,教学效果究竟怎样已经不是这些平台所关心的了,只要能激起学生的亢奋,引导学生报班付费,这就足够了。身为教育平台,却做着一些和教育八竿子打不着的事情,把严肃的教育娱乐化,把基本的社会责任抛之脑后。是时候对这些在线平台进行整治了。

  疫情面前,在线教育平台应当给学生和家长以积极的能量传导。李兰娟院士说:“疫情结束后希望国家给年轻人树立正确的人生导向,把高薪留给一线科研人员,不要让年轻人一味追崇演艺明星,他们是强不了国的。”但透过一款APP,却不禁让人大失所望。医生、军人、科学家正为这场疫情奉献所有,在线教育平台却还将学生的视线引向流量明星,既没有对教育的半分尊重,也没有对学生进行必要的价值引导,对自身的社会担当更是置若罔闻。这样的价值传导下,只会令民众寒心、社会指责,不仅无益于学生的学习成长,也是将自身往火炕里推。

  警惕学习APP的泛娱乐化倾向,在线教育平台需要给予学生积极的价值传导,守住底线,方能获得信任。

  今日,成都家长何妈妈遇到一个事有些迷惑——孩子吃饭时,无意跟她说起,说下午多做几个题,就又能给某某明星增加战斗值了。写作业跟明星战斗值有啥关系?一番了解下来,何妈妈才发现,原来,孩子使用的一款名为“阿凡题搜题”的软件中,内设了一个“最强粉丝团”版块,学生可通过学习获得积分为偶像打榜。(3月7日《成都商报》)

  孩子宅家学习的这段日子,为人父母不断感慨自己实在是“太难了”。一方面,自身工作压力加上孩子的一日三餐,足以令家长筋疲力尽;另一方面,孩子居家学习是否有效果,家长看得一清二楚。焦急之下,想在学习APP里为孩子选择一些教学资源,却还要遭受“充值就能给偶像打榜”的窝囊气,家长花钱找一个干干净净的网上学习环境,怎么就那么难?

  显然,一些在线教育平台的泛娱乐化倾向已经蔚然成风,打着学习的幌子,却以娱乐化的形式,将本应严肃、认真的学习消解的七零八碎。这些在线教育平台显然对中小学生的心理拿捏的很准,通过“为偶像打榜”的方式,变着法子取悦孩子,暴露出了在线教育平台唯利是图的本性。家长花钱是让孩子来获取新知识的,而不是为一些不相干的明星来打榜的,以教育的名义,将家长和孩子捆绑在利益的站台上,不仅反映出在线教育平台基本社会责任的缺失,也暴露出其违法违规的诸多弊端。同时,在疫情的笼罩下,家长本身就对孩子的学习存在诸多焦虑,在线教育平台此举无疑是在放大这种焦虑。

  近日河南省教育厅发布通知,要在全省范围内开展中小学生学习类APP专项整治工作。显然,当前“互联网+教育”的育人环境并不理想。此次被曝光的是“阿凡提搜题”,但就在不久前,家长曝光“猿辅导”平台上,有部分学生对着线上授课的年轻男老师喊“老公”。要么是引导学生为自己喜欢的偶像付费打榜,要么则是自己包装出一些所谓高颜值的“网红”教师,教学效果究竟怎样已经不是这些平台所关心的了,只要能激起学生的亢奋,引导学生报班付费,这就足够了。身为教育平台,却做着一些和教育八竿子打不着的事情,把严肃的教育娱乐化,把基本的社会责任抛之脑后。是时候对这些在线平台进行整治了。

  疫情面前,在线教育平台应当给学生和家长以积极的能量传导。李兰娟院士说:“疫情结束后希望国家给年轻人树立正确的人生导向,把高薪留给一线科研人员,不要让年轻人一味追崇演艺明星,他们是强不了国的。”但透过一款APP,却不禁让人大失所望。医生、军人、科学家正为这场疫情奉献所有,在线教育平台却还将学生的视线引向流量明星,既没有对教育的半分尊重,也没有对学生进行必要的价值引导,对自身的社会担当更是置若罔闻。这样的价值传导下,只会令民众寒心、社会指责,不仅无益于学生的学习成长,也是将自身往火炕里推。

  警惕学习APP的泛娱乐化倾向,在线教育平台需要给予学生积极的价值传导,守住底线,方能获得信任。

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